quinta-feira, 29 de novembro de 2012

Brasil em penúltimo lugar na qualidade da educação.




Segundo matéria recente publicada na BBC o Brasil dentre um grupo de 40 países está (des)classificado em penúltimo lugar na qualidade da educação. Uma pergunta que devemos fazer é que mesmo com a evolução do quantitativo, diminuição da evasão e aumento do  acesso a educação, estamos em penúltimo lugar, mas e a qualidade? O Brasil só é Melhor do que a Indonésia como indica a matéria. Sabe o que os países melhor classificados (Finlândia, Coreia do Sul e de Hong Kong) tem em comum?  Segundo Michael Barber, consultor-chefe da Pearson, as nações que figuram no topo da lista valorizam seus professores e colocam em prática uma cultura de boa educação.  Segundo concluiu o estudo publicado pela BBC os investimentos são importantes, mas não tanto quanto manter uma verdadeira "cultura" nacional de aprendizado, que valoriza professores, escolas e a educação como um todo.

Fonte: BBC Brasil

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

EaD e o Analfabetismo Funcional?

Boa tarde,

Caros (as) estamos com mais um tópico em discussão, utilizando-se de um dos fóruns vinhemos a fomentar esta discussão levantando uma pergunta se plágio ocorre por falta de ética ou por falta de capacidade?

Baseado nisto temos alguns subsídios. 

Segundo matéria publicada na veja Toledo (2012) a partir da Pesquisa divulgada pela ONG Ação Educativa, em colaboração com o Instituto Paulo Montenegro, ligado ao Ibope, indica que 27% dos brasileiros são analfabetos funcionais. Mais especificamente segundo Danilo (2013) 20% das pessoas entre 15 e 49 anos são analfabetas funcionais.

Isso significa que, se quatro brasileiros, cada um com um manual de sobrevivência na mão, têm cinco minutos para lê- lo, num barco que está afundando, um deles morrerá.
E isto não se resume ao ensino básico, porque a constatação é desanimadora de que, mesmo entre os portadores de diploma universitário, há carências na alfabetização. Trinta e oito por cento deles não alcançam o nível de alfabetização plena. 
Veja as escalas de analfabetismo funcional, clique aqui.




O porquê da educação?


Resumo: Em pesquisa recentemente realizada e divulgada pela ONG Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM) constatou que trinta e oito por cento dos estudantes brasileiros de ensino superior não são sabem ler e escrever plenamente. São os chamados analfabetos funcionais, na medida em que têm a capacidade de ler e de escrever, porém não sabem interpretar e associar informações. A atual situação do ensino superior no Brasil possibilita a formação de graduados com diploma na parede e que ao mesmo tempo têm grande dificuldade de interpretar o que diz um texto básico.

Uma pergunta que fica é como relacionar isto com o EaD, será que o EaD esta minorando este analfabetismo? E somos analfabetos funcionais, pois não lemos? Não entendeu? Leia...


quinta-feira, 22 de novembro de 2012

Sustentabilidade


A sustentabilidade deve estar presente em todas as organizações. A gestão ambiental e responsabilidade social fazem parte dos novos paradigmas da administração. A empresa não mais sobrevive se não incorrer nestas práticas também. Ela é responsável por seu meio, por suas ações que afetam a natureza. E deve internalizar as externalidades que provoca.

Pensando nisso, estávamos lendo notícias, e encontramos uma matéria do presidente da Natura, considerada uma empresa sólida em práticas sustentáveis. Segundo o presidente, seria um inferno para as pessoas não sustentáveis trabalhar na empresa. Vocês podem visualizar a matéria toda no site administradores.com conforme o link que compartilhamos: Natura: o inferno dos não-sustentáveis

O que vocês acham sobre essa questão? A sustentabilidade deve fazer parte de todas as organizações? Por que?




segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Administração EAD e o Mundo em Movimento

Olá,

Seguindo nossa série de artigos sobre Ead indicamos mais um artigo, de autoria do Prof. Eder Polizei, que é  de fácil compreensão e discorre especificamente do profissional de administração e do ensino em Ead, segue um breve resumo.


Resumo
O artigo apresenta uma reflexão sobre o ensino de Administração na modalidade EAD, seus recursos, estratégias e integração com o mercado. Discorre também sobre pensamentos de renomados autores ligados à área do conhecimento da administração e do perfil do administrador.

Palavras Chave: Maximização, recursos, estratégia, projeto pedagógico, integração.

OBS: O que acharam da estrutura organizacional que este apresentou? É semelhante ao da UAB/UFC?  



Encerramos desejando uma ótima semana.

Atto.,
Ana Rita e Cláudio Peixoto

quinta-feira, 8 de novembro de 2012

Prezados Colegas,

Gostaríamos de compartilhar com vocês um artigo muito rico e muito interessante acerca do Ensino à Distância em Administração. O artigo foi publicado no anais do ENANPAD 2011. O ENANPAD é o maior encontro nacional de pesquisa em Administração. Abaixo segue o Título, Autores e Resumo do artigo.




Darcy Ribeiro e a Democratização do Ensino Superior: Perspectiva da Ead na Administração

Autoria: Joysi Moraes, Sandra Regina Holanda Mariano, Eliabe da Silva Moura
Resumo
Este artigo se propõe a duas tarefas. A primeira, apresentar a “universidade necessária”, atual e em sintonia com a sociedade, sob a perspectiva de Darcy Ribeiro, que, em 1969, já escrevia sobre a necessidade de democratizar o ensino superior no Brasil e entre os meios para atingir este objetivo sugeria a educação a distância (Ead). A segunda tarefa é fazer uma análise bibliométrica sobre o que os pesquisadores da área de Administração têm publicado acerca do tema Ead, buscando identificar se estamos caminhando na direção desta “universidade necessária”. São apresentadas, então, as idéias e proposições de Darcy Ribeiro sobre a “universidade necessária”, destacando questões relativas à Ead. Assinalando que, segundo Ribeiro (1969), é dever iniludível do sistema universitário absorver todos os que buscam formação de nível superior e qualquer limitação imposta ao exercício deste dever deve ser examinada, para que se evitem critérios elitistas antipopulares. A expansão do ensino superior, para Ribeiro (1969) acontecerá, principalmente, devido à pressão de grupos sociais em ascensão que aspiram a ingressar na universidade. A única dúvida é como a universidade vai participar do processo; se de modo proativo ou a reboque. Para verificar como está configurada a pesquisa acadêmica sobre a Ead no campo da Administração no Brasil, realizou-se a análise bibliométrica com o levantamento dos artigos publicados nos eventos vinculados à ANPAD e nos periódicos nacionais classificados pela CAPES com o conceito Qualis A, B1 e B2 na Administração. Considerou-se o intervalo de tempo de 1997, ano a partir do qual estão disponibilizados digitalmente todos os artigos dos congressos vinculados à ANPAD, até 2010. Utilizou-se a análise de conteúdo para verificar se de Administração está buscando se aproximar da universidade proposta por Darcy Ribeiro. Constatou-se que os cursos de Administração, com o fim de definir o papel que lhes compete na sociedade, têm sido facilitadores da inserção de mais pessoas no ensino superior, tanto com a abertura de cursos noturnos como de cursos via Ead. Nos textos analisados contatou-se que o papel da Ead é complementar a educação presencial, possibilitando o maior ingresso de alunos no ensino superior e com direito à educação de qualidade, como afirmava Darcy Ribeiro. Os conteúdos dos artigos analisados mostram pesquisadores antes preocupados com questões técnicas e treinamentos realizados em parceria com empresas. Com passar dos anos, como se seguindo as orientações de Darcy Ribeiro, os artigos mostram pesquisadores interessados nos aspectos relacionados aos atores do processo: o professor-tutor e o aluno. Especialmente como melhorar o trabalho do professor-tutor para que o aluno tenha uma educação de qualidade e a universidade cumpra seu papel de servir bem à sociedade. As pesquisas voltam se também para a qualidade do material e de uma avaliação e educação que contemplem a participação do aluno na gestão do seu próprio processo de aprendizagem. Enfim, evidencia-se a possibilidade de uma universidade que com o uso da Ead pode atender às aspirações de Darcy Ribeiro de democratização do ensino superior com qualidade.


Gostaram do artigo? Por favor, mandem um e-mail  solicitando o artigo que enviamos à vocês! O estudo bibliométrico é muito rico para verificarmos o que está sendo publicado no Brasil acerca da EAD nos estudos em administração. Não deixem de vê-lo.

Abraços e até a próxima!!!









terça-feira, 6 de novembro de 2012

Prezados Colegas,
Boa tarde,
Estamos divulgando a dissertação de José Mota sobre Web 2.0 ao Learning 2.0: Aprender na Rede. Esta dissertação foi escrita para o Mestrado em Pedagogia do E-learning da Universidade Aberta.


Referência: Mota, José (6-2009). Da Web 2.0 ao e-Learning 2.0: Aprender na Rede. Dissertação de Mestrado, Versão Online, Universidade Aberta.

Para visualizar um trecho da dissertação que trata sobre a aprendizagem colaborativa, acessem o link: http://orfeu.org/weblearning20/3_2_aprendizagem_colaborativa

Até breve.

quinta-feira, 1 de novembro de 2012

Plataforma Liderança Sustentável

Ideia Sustentável
Olá, trazemos este vídeo apresentando a importância da sustentabilidade para os gestores, assim assistam este vídeo com o presidente nacional da HP, Oscar Clarke.


"Na condição de líderes, cabe a nós o papel de contagiar positivamente a empresa, a sociedade e o ecossistema em que vivemos", Oscar Clarke, presidente da HP no Brasil


Caros colegas,


Vejam que interessante a reportagem publicada no administradores.com.



15 filmes que todo administrador deve ver

Professores da área de Administração e Negócios recomendam as obras que consideram indispensáveis para os profissionais que ocupam cargos de gerência

Por Mariana Osoriowww.MBA.AmericaEconomia.com
O cinema é a arte do século XX e a Administração a disciplina. Ambos têm feito uma aliança para mostrar o empresário ou o administrador ao mundo". Assim define María Elena Carballo, ex-ministra da Cultura da Costa Rica e professora do Incae Business School, a relação entre o cinema e a Administração de Empresas.
Carballo explica que a sétima arte tem se interessado desde o início do século pelas figuras do empresário e do administrador, e as mostra para prover um campo de análise. E, na maioria das vezes, o faz de uma forma crítica, para que possamos estudar seu comportamento.

"Na vida real, não se pode fechar as pessoas em um globo para experimentar como em "O show de Truman", porque é antiético, mas você pode estudar sua acção com antecedência e, em seguida, traduzi-lo em uma obra, quer seja no cinema ou na literatura", disse Carballo.

Um dos ensinamentos que há no cinema, explica a acadêmica, é que ele mostra as múltiplas dimensões de quem tomas as decisões. "É a grande diferença que tem com os estudos de caso, onde você vê os resultados da empresas e do gerente em uma única dimensão. No cinema você vê sua vida íntima, como se esforçam para fazer sua empresa prosperar, mas também como traem, se enfurecem, algo que se aproxima muito mais dos seres humanos", afirma.

Para ela, isso é o que interessa conhecer nas escolas de negócios, e explica também que se abordam constantemente os temas que estão por trás do sucesso, como a solidão.

"Quando uma família faz uma homenagem ao empresário latinoamericano o pinta como um santo, e isso o distancia totalmente da realidade. Em geral, eles são pessoas com as mesmas falhas que temos todos, e isso é o interessante, seus problemas, seus erros, e como chegam a formar grandes conglomerados empresariais lidando com isso", explica a professora.

Nos Estados Unidos, aponta a ex-ministra, é muito mais fácil abordar esses temas no cinema, porque eles conseguem ver como heróis personagens como Bill Gates. Na América Latina, se exalta mais o herói militar ou o religioso. "Nós praticamente não temos filmes sobre administradores, porque se tende a pensar que são pessoas pouco interessantes ou desonestas, e esse mito tem que ser mudado ensinando as pessoas histórias de empresários que têm feito coisas boas, mas que cometeram erros também", defende.

Estudos de caso

O professor da escola equatoriana Espae-Espol Francisco Alemán, orientador de um cine-fórum para estudantes de MBA chamado "Hollywood e Administração", crê que o uso de filmes pode ajudar na compreensão de determinados modelos teóricos, mas também de como os personagens são influenciados pelos comportamentos organizacionais e as motivações gerenciais, que são parte desse mundo real.

"O cinema é um bom meio de descrever os comportamentos humanos, organizacionais, os processos de tomada de decisões, a comunicação, os estilos de liderança e tudo que tem relação com um tema específico", afirma o professor. Além do mais, explica que o tema dos estudos das escolas de negócios são os casos, e o cinema dá um maior realismo a esses casos.

Os filmes que um administrador não pode perder:

Divulgação
Cena de "Amor sem escalas", com George Clooney


1 – Amor sem escalas (Up in the air, 2009)

Trata de um executivo que viaja o mundo com a missão de demitir trabalhadores de empresas multinacionais, e, de repente, chega em seu departamento uma mulher que resolve implantar um processo de demissões por videoconferência. Entra em cena um conflito entre gerência tradicional e gerência nova, que salta das escolas de negócios transformando as relações. "George Clooney (o protagonista) representa a geração que se defende muito bem das mudanças tecnológicas e consegue, nesse sentido, se sustentar", afirma Alemán.

Outro conflito presente é o da comunicação. O personagem tem um esquema de comunicação em que não escuta, não lê os sinais, o que resulta em um grande erro. Segundo Carballo, mostra um problema psicológico do personagem. "Ao fazer essa coisa tão horrível que é despedir as pessoas, se protege viajando constantemente sem ter relações interpessoais constantes. Assim, desenvolve uma armadura para não se comprometer emocionalmente com ninguém, e quando se compromete já é tarde", afirma.

2 – Ponto Final – Match Point (Match Point, 2005)

"Aí está o personagem arrivista, típico do século XIX, que vai chegar ao topo de qualquer jeito", diz o professor. O personagem principal, um tenista aposentado que dá aulas a milionários em Londres, é traído por sua própria ganância e, ao mesmo tempo, pelo sexo e a paixão.

3 - Enron: The Smartest Guys in the Room, 2003

Documentário sobre a fraude e posterior falência da empresa norte-americana Enron, um caso fantástico para tratar de ética profissional, indica Alemán.

4 – Treze dias que abalaram o mundo (Thirteen Days, 2000)

Aborda a crise dos mísseis em Cuba, em 1962. Explora o modelo de decisões do agente racional e expõe conceitos interessantes sobre tomada de decisões e estratégias.

5 - A Verdade dos Bastidores (The Quiz Show, 1994)

Trata de um caso real dos anos 50: um engano massivo da televisão, aborda o tema da corrupção. ""É para pensar o início da carreira. Nele, três jovens tomam decisões que serão definitivas para suas vidas profissionais", conta Carballo.

6 - Barbarians at the Gate, 1993

Descreve o golpe mais famoso na história da RJR Nabisco. Os temas interessantes para se analisar são: LBO, Teoria da Agência, Fusões e Aquisições.

7 – Encontro com Vênus (Venus Meeting, 1991)

"Um diretor da Europa Oriental chega para conduzir uma orquestra onde predomina a Europa Ocidental. Mostra o quanto é difícil conseguir o sucesso em outra região. Excelente filme para analisar a liderança intercultural", diz Carballo.

8 - Com o dinheiro dos outros (Other People's Money, 1991)

Trata de uma empresa adquirida de maneira fraudulenta e as transformações que decorrem disso. "Nele, aprendemos sobre gerência das mudanças, resistência às mudanças, os valores da empresa antiga e como resgatá-los", afirma Alemán.

9 – Crimes e pecados (Crimes and Misdemeanors, 1989)

Esse filme mostra dois homens de sucesso que devem enfrentar diferentes dilemas éticos. "Trata muito bem do tema crime e castigo", afirma Carballo.

10 - Tucker (Um homem e seu sonho, 1988)

Trata de um empresário que quis introduzir inovações nos automóveis de sua época para criar "o carro do futuro", potente, rápido e aerodinâmico, e se depara com diversos obstáculos, mas consegue desenvolver suas propostas.

11 – O último imperador (El Último Emperador, 1987)

É a história do último imperador chinês, que subiu ao trono aos três anos de idade. Serve para ver o estilo e entender como o líder nunca está só e encontra-se sempre rodeado de uma equipe que o molda.

12 – Wall Street 1 – Poder e cobiça (Wall Street, 1987)

Apresenta o homem ganancioso e inescrupuloso capaz de fazer o que seja por dinheiro. "Mostra muito bem o perigo que é o tema do manejo da informação confidencial no mercado de valores, e também diferentes faces da liderança", afirma Alemán.

13 - Gandhi (Gandhi, 1982)

Biografia do líder indiano que lutou contra os abusos da ocupação inglesa e junto a outros líderes levou finalmente a independência ao seu país em 1947. "Desse filme pode-se tirar grandes lições de liderança", afirma Carballo.

14 – Doze homens e uma sentence (Twelve Angry Men, 1957)

Nesse clássico pode-se explorar temas como eficiência da decisão coletiva, liderança, persuasão, comunicação.

15 – O cidadão Kane (Citizen Kane, 1941)

"É um filme extraordinário, que está entre os 10 melhores da história. É uma obra indiscutível de um cineasta jovem, cujo protagonista associa para sempre a solidão e o sucesso profissional, uma dicotomia real de que, se somos exitosos, somos solitários", explica Carballo. 


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Ana Rita e Cláudio - Curso de Tutoria em Educação à Distância